Nếu bạn chưa quen thuộc với các nguyên tắc giảng dạy của Rosenshine, chúng tôi đã đưa ra một bản tóm tắt về những gì nghiên cứu của anh ấy ở đây.
Đối với nguyên tắc thứ 7 của mình, Rosenshine tin rằng các giáo viên nên có được tỷ lệ thành công cao từ học sinh của họ trong thời gian giảng dạy trong lớp. Bằng cách có tỷ lệ thành công cao cho các nhiệm vụ được thiết lập trong thời gian học, học sinh sẽ thực hiện tốt hơn khi thực hành một mình.
Hãy cùng xem xét kỹ hơn về nghiên cứu
Sách hội thảo CPD Nguyên tắc của Rosenshine
Rosenshine nói gì?
Rosenshine cho rằng tỷ lệ thành công tối ưu mà một giáo viên nên phấn đấu là 80%. Điều này là do tỷ lệ thành công 80% làm nổi bật rằng sinh viên đang hiểu về tài liệu và học tập hiệu quả đang diễn ra, nhưng nó cũng cho thấy sự hiểu biết của sinh viên đang bị thách thức.
Nếu sinh viên liên tục nhận được 90-100% trong các nhiệm vụ và đánh giá của họ, nó có thể chỉ ra rằng tài liệu này quá dễ dàng. Ngược lại, điểm chuẩn bao nhiêu của 80% nhấn mạnh rằng việc học tập của học sinh chủ yếu là không có lỗi và sinh viên tự tin hơn nhiều về khả năng học tập của họ.
Một trong những quan niệm sai lầm phổ biến nhất về động lực và thành công là cái trước dẫn đến sau này. Nhưng điều ngược lại cũng đúng. Bằng cách có được tỷ lệ thành công cao, chúng tôi tăng cảm giác làm chủ và tự tin, phục vụ để tăng động lực trong tương lai cho nhiệm vụ.
Nghiên cứu nói lên điều gì?
Khi đánh giá học sinh, công việc cá nhân và phản ứng bằng miệng đối với các cuộc thảo luận trong lớp, Rosenshine nhận thấy rằng các giáo viên toán lớp bốn hiệu quả nhất có tỷ lệ thành công của học sinh là 82%. Mặt khác, các giáo viên toán ít hiệu quả nhất chỉ có tỷ lệ thành công là 73%.
Điều tách biệt các giáo viên thành công nhất với phần còn lại là họ trình bày thông tin theo các bước nhỏ, thường xuyên kiểm tra sự hiểu biết của học sinh trong suốt các bài học, đặt câu hỏi và theo dõi chặt chẽ thực hành độc lập. Họ cũng nhấn mạnh hơn vào việc xác định sự hiểu lầm sớm để sinh viên không thực hành mắc lỗi bằng cách nhận quá nhiều sai.
Thật thú vị khi lưu ý rằng điểm chuẩn khoảng 80% này không phải là một con số chính xác, và với tất cả những điều liên quan đến tâm lý và học tập, có phòng ngọ nguậy, sắc thái và bối cảnh là cần thiết. Tuy nhiên, thật thú vị khi lưu ý rằng các nghiên cứu khác về xây dựng bài kiểm tra trắc nghiệm lý tưởng cũng đã phát hiện ra rằng điểm chuẩn 80% này dường như chỉ ra một điểm ngọt ngào, điều này ngụ ý nó có thể đáng để xem xét.
Ý nghĩa thực tế trong lớp học
Vậy làm thế nào để bạn áp dụng điều này vào lớp học? Hãy cùng xem xét kỹ hơn
Có kỳ vọng cao
Rosenshine nhấn mạnh rằng có tỷ lệ thành công cao dựa vào tất cả các sinh viên đạt được ít nhất 80%, không chỉ là một số ít sinh viên mang trung bình lớp. Điều cần thiết là những kỳ vọng của bạn áp dụng cho tất cả các sinh viên của bạn.
Nghiên cứu cho thấy rằng có những kỳ vọng của giáo viên cao có thể cải thiện đáng kể thành tích học tập. Điều này thường được gọi là hiệu ứng pygmalion, đó là khi mọi người nâng cao thành tích của họ trong việc mua để sống theo tiêu chuẩn và kỳ vọng cao của người khác. Ở phía bên kia của quang phổ là hiệu ứng Golem, cho thấy mức độ kỳ vọng thấp của học sinh của bạn có thể cản trở hiệu suất của họ.
Nó nói về sự cân bằng
Đạt được tỷ lệ thành công 80% cũng phụ thuộc vào việc giáo viên quan sát và thường xuyên đánh giá học sinh của họ Kiến thức để xác định liệu các kế hoạch bài học có cần phải được thay đổi theo bất kỳ cách nào hay không.
Nếu học sinh của bạn không thực hiện tốt về mặt học thuật, thì có thể đáng để dành nhiều thời gian hơn để mô hình hóa lại và giảng dạy lại thông tin để họ có thể phát triển kiến thức nền tảng mạnh mẽ hơn về chủ đề này.
Mặt khác, nếu tỷ lệ thành công quá cao, bạn có thể cần thách thức sinh viên bằng cách làm cho các đánh giá khó khăn hơn, yêu cầu họ tham gia vào tư duy phê phán hơn nhiều, hoặc cung cấp cho họ nhiều cơ hội để học độc lập.
Học sinh thừa nhận thành công của họ
Một phần của nguyên tắc này dựa trên sự gia tăng cảm xúc và động lực mà sinh viên sẽ nhận được khi họ đạt được thành công. Nó cũng có thể một phần dựa trên tầm quan trọng của thông tin học tập ở cấp độ sâu và cơ bản, để nó có thể được xây dựng sau này. Do đó, điều cần thiết là sinh viên nhận thức được thành công của họ trong việc mua để nhận được lợi ích cao nhất từ họ.
Suy nghĩ cuối cùng
Yêu cầu thể hiện rõ ràng những kỳ vọng cao trong lớp học là bắt buộc nếu bạn muốn nuôi dưỡng một môi trường nơi sinh viên sẽ dễ dàng đáp ứng ngưỡng thành công 80% đề xuất Rosenshine.
Thành công của sinh viên nên được theo dõi liên tục để xem họ tham gia với nội dung giáo trình tốt như thế nào. Nếu bạn thấy học sinh của mình đang gặp khó khăn, hỏi nhiều câu hỏi hơn, mô hình hóa các quá trình suy nghĩ và đưa ra các nhiệm vụ giàn giáo là một cách tuyệt vời để bắt đầu.
Tìm hiểu thêm về điều này và chín nguyên tắc khác về bên trongE Học viện trực tuyến, với các nguyên tắc của giáo viên hướng dẫn Rosenshine trực tuyến của chúng tôi.
Đọc hướng dẫn đầy đủ của chúng tôi về các nguyên tắc hướng dẫn của Rosenshine …